среда, 22 января 2014 г.

Сочинение о книге


Читаю, чтобы мыслить и рассуждать
Больше всего хотелось бы бессмертия, чтобы читать.
Элиас Канетти

Книга - это не пыльная подшивка исписанных страниц. Книга - это целый мир, запертый в бесконечных лентах слов. Едва ты касаешься страниц, как он, лёгкий и невесомый, выходит из книги и вливается в твоё сознание. Часто этот мир переворачивает всё внутри тебя, он заставляет увидеть тебя то, на что ты упорно закрывал глаза, заставляет понять то, что для тебя было скрыто.

Читая, ты живёшь за кого-то, ты проживаешь чью-то жизнь, совершаешь ошибки и видишь, чем они оборачиваются. Чтение учит нас жить, жить в нашем мире, таком сложном и таком неправильном, в мире, где так много тёмного и мерзкого. Книги учат нас видеть свет в самом непроглядном мраке, учат нас найти дорогу в самом густом лесу жизненных несчастий и огорчений.
Книга - это увеличительное стекло наших пороков и нашей непроходимой глупости. Это стало главной идеей для многих писателей, как современных, так и ушедших веков. Очень яркий пример произведений подобного плана - "Мастер и Маргарита" Булгакова. В этом романе Михаил Афанасьевич высмеивает пороки своего времени, представляя их в новом свете. Он показывает всю глупость и грустную смехотворность этого исторического периода. Люди в его романе придумывают себе различные легенды, ведь отстаивая свою правоту, их жизнь обретает хоть какой-то смысл. Они придумывают себе веру, веру, без которой нельзя жить, пусть даже это вера в атеизм. И это не есть неправильно, ведь жизнь любого человека обретает смысл, когда ему есть во что верить. Но вера эта может быть самой разной, например, есть вера в борьбу добра и зла, как это показано в романе Александра Дюма "Три мушкетёра" - добро, олицетворённое королевской четой и зло в лице кардинала. И хотя герои романа понимают, что кардинал не есть абсолютное зло, а король с королевой тоже не идеальны, они продолжают верить в то, что вот смысл их жизни, хотя бы на этот короткий период. Вера может быть в непоколебимость системы, как описано в романе-утопии Замятина "Мы". Отнимите у человека свободу мысли, и он становится покорной куклой-марионеткой. Продолжать приводить примеры книг-"луп", показывающих всю ложь нашей жизни, можно бесконечно, и каждая из них по-своему уникальна, по-своему бесценна, ведь она дошла до наших рук.
Читая книгу, переворачивая страницы, ты проживаешь целую жизнь. Жизнь длиною в несколько тихих вечеров в мягком кресле под жёлтой лампой. Меня всегда манили книги, наполненные волшебными и таинственными приключениями. С детства они покорили меня, и навсегда меня заполучили. Книги, читая которые, ты проживаешь самое незабываемое, самое невозможное! Небольшие настольные мирки, в которые ты можешь убежать в любую минуту, в которых ты каждый раз другой, где ты каждый раз новый. Я всегда находила радость в добрых солнечных сказках и тёплых историях про искренность. В сегодняшнем мире так много лишнего и ненужного, что мы отчаянно нуждаемся в "помощи", мы нуждаемся в доброте, искренности и тепле, а книга - это неиссякаемый источник, из которого можно бесконечно черпать нужную нам для жизни влагу.
Книга - это ключ к счастью, это ключ к знанию, это ключ к жизни, нужно только найти правильный замок. Книги способны подарить нам всё, нужно лишь протянуть руку и суметь взять. И помнить, что читая, мы должны мыслить, а не превращаться в читающих роботов. Нужно уметь пользоваться книгой, ведь иначе - зачем тогда вообще читать?



 

Федор Сологуб "Крылья"


Федор Кузьмич Сологуб

(1863–1927)

СКАЗОЧКИ

Крылья

четверг, 21 ноября 2013 г.

К контрольной работе по рассказу М.Шолохова "Судьба человека"


 

Вопросы:
 
  1. Когда и при каких обстоятельствах происходит наше знакомство с героем рассказа?
  2. Каков характер деталей, отобранных Шолоховым для описания внешности, мира и облика людей?
  3. Кратко вспомните историю жизни Соколова?
  4. Как складывается судьба Соколова на фронте?
  5. Играет ли эта деталь (выпил водку) в жизни героя?
  6. Как складывается судьба Соколова после войны?
  7. В чем Соколов увидел смысл своей жизни?
  8. Какой эпизод (эпизоды) рассказа можно назвать кульминацией?
  9. В чем видит Шолохов истоки мужества своего героя?
  10. Как вы думаете, чем привлек внимание читателей (современников Шолохова) этот рассказ? 

четверг, 29 октября 2009 г.

Анализ текста

Последовательность анализа художественного произведения
Фраза с секретом

Обращение к мнемонике (от греч. мnemonika – искусство запоминать) очень помогает запомнить последовательность анализа:


Ты (тема)
понял (проблема)
где (герои)
следует (сюжет)
искать (искать)
ответ (особенности худож.)

Анализ прозаического произведения
1. Автор, название, история создания, прототипы, события, вызвавшие появление произведения, время появления.
2. Тема, основная мысль.
3. Сюжет и фабула, сюжетные линии.
4. Портреты и характеры основных героев.
5. Экспозиция, завязка, кульминация, развязка.
6. Стилевые особенности произведения.
7. Авторская позиция.
8. Произведение в оценке критики.
9. Личное отношение к произведению.

Анализ лирического произведения

1. Автор, название, история создания, прототипы, кому посвящено, время появления.
2. Близость автора к литературным течениям и направлениям.
3. Тема, идея.
4. Развитие конфликта и сюжета (если есть).
5. Художественные образы.
6. Использованные литературные приемы (эпитет, метафора, сравнение, повтор, олицетворение).
7. Жанр, стихотворный размер.
8. Лирический герой.
9. Место произведения в творчестве поэта.
10. Личное отношение к стихотворению.

Читатель

Чтение

Что есть чтение?

Чтение – вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека – есть наука самая занимательная.
А.Пушкин
А что есть чтение – как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределами слов... Чтение – прежде всего сотворчество.
М. Цветаева

Зачем читать?
Люди перестают мыслить, когда перестают читать.
Д. Дидро
Чтение хороших книг открывает нам затаенные в нашей собственной душе мысли.
П. Пьермон

Что читать?
Не читайте, что попало, а со строгим выбором. Воспитывайте свой вкус и мышление.
И. Тургенев
Величайшее достоинство классических произведений – это то, что они вдохновляют на мудрые беседы, серьезные и сердечные разговоры, размышления.
А.Франс

Как читать?
Искусство читать – это искусство мыслить с некоторой помощью другого.
Э. Фаге
Читать, не размышляяя, - все равно что есть и не переваривать.
Э. Борк

Интегральный алгоритм
Слово “интегральный” означает, что действие алгоритма распространяется на весь текст в целом.
Что же дает применение алгоритмов в таком сложном процессе, как чтение? Использование алгоритмов чтения организует этот процесс, повышает его эффективность. Вместе с тем алгоритм не исключает и творческого его толкования, допускает некоторые изменения в зависимости от конкретных текстов и установки чтения.
Алгоритм чтения определяет последовательность умственных действий при восприятии основных фрагментов текста.

Блок 1 – название.
Блок 2 – автор.
Блок 3 – факты (фамилии главных героев, географические данные, место или время действия).
Блок 4 – действия, совершаемые героями прочитанных произведений, а также происходящие события.
Блок 5 – краткий пересказ своими словами основного смысла прочитанного.
Каждый блок имеет свой цвет (коричневый, синий, желтый, зеленый, красный).



Интегральный алгоритм — это основа метода быстрого чтения. «Я употребляю свой зрительный образ, связанный с запуском космического корабля: 1. Название корабля. 2. Экипаж корабля. 3. Дата запуска, место и время. 4. Программа полета. 5. Факты, полученные во время полета. 6. Особенности данного полета. 7. Что нового дал полет?»

среда, 18 июня 2008 г.

вторник, 17 июня 2008 г.